Agent Skills für Lernen

Startet einen Hintergrund-Agent, um eine Frage anhand von Primärquellen zu untersuchen, und schreibt die Ergebnisse in eine zitierte Markdown-Datei im Repo.

von mattpocock/skills

Findet und synthetisiert Research-Papers, Whitepapers und akademische Quellen mithilfe semantischer Paper-Suche, Related-Paper-Expansion und In-Body-Verifikation über einen Paper-Index.

von firecrawl/firecrawl-workflows

Hilft dem Nutzer, ein konkretes, messbares Ziel zu definieren, bevor die Arbeit beginnt, insbesondere wenn er bittet, das goal tool zu verwenden, ein Ziel zu erstellen, ein Objective festzulegen, Erfolgskriterien zu klären oder eine vage Absicht in ein quantitatives Ergebnis zu verwandeln. Diesen Skill nur für Zielerstellung und Zielverfeinerung verwenden; er verwaltet keine dauerhaften Snapshots, Decision Logs oder lang laufenden Ausführungsartefakte.

von openai/skills

Passt eine bestehende K-12-Unterrichtsstunde (Mathe, ELA, Naturwissenschaften oder Sozialkunde) für Schüler auf unterschiedlichen Leistungsniveaus an (unter / auf / über Klassenniveau). Lade diese Skill, BEVOR du der Lehrkraft eine klärende Frage zur Unterrichtsstunde, zu den Stufen oder zu den Schülerniveaus stellst. Wird ausgelöst bei expliziten Anfragen zur Differenzierung, Stufung oder zum Scaffolding einer Unterrichtsstunde sowie bei impliziten Signalen wie "meine Schüler sind auf unterschiedlichen Niveaus". Erzeugt in einem einzigen Ausgabeschritt 1 Differenzierungsplan für die Lehrkraft + 3 schülerfertige Stufendokumente als bearbeitbare Word-Dokumente, gerendert aus einem Materialquellen-JSON über mitgelieferte Skripte (gemeinsame Inhalte werden einmal geschrieben, damit die Stufen nicht auseinanderdriften). Nutzt den Learning Commons Knowledge Graph, wenn verbunden; funktioniert auch ohne. Diese Skill passt eine Unterrichtsstunde an, die die Lehrkraft mitbringt oder benennt. Nicht zum Erstellen einer neuen Unterrichtsstunde von Grund auf — eine Anfrage für eine neue Unterrichtsstunde mit differenzierten oder gestuften Materialien ist Aufgabe von k12-lesson-plan-creation, ein Paket. Nicht für Benotung, Bewertungsraster, Bewertungsfeedback oder Quizze.

von anthropics/k12-teacher-skills

> Wenn du eine substanzielle Antwort oder einen Entwurf gibst, auf den der Nutzer reagieren könnte – Ratschläge oder Empfehlungen, entworfene Artefakte wie Ziele, Pläne, Pitches, Angebote oder E-Mails, Schätzungen oder Prognosen, Analysen oder Interpretationen von Daten, Faktenbehauptungen, auf die er sich verlassen könnte, oder ein mehrstufiges Argument –, rufe diese Skill VOR dem Finalisieren deiner Antwort auf und hänge dann, falls zutreffend, 2-3 kurze Rückfragen an, die jeweils an etwas Konkretes in dem gerade Erstellten anknüpfen und dem Nutzer helfen, Schlüsselfakten zu prüfen, die Argumentation oder Annahmen zu hinterfragen und fehlenden Kontext zu bemerken. Tu dies höchstens einmal pro Konversation. Lass es weg, wenn der Nutzer eine triviale How-to-Frage oder eine einfache Suche gestellt hat, eine rein edukative Erklärung möchte, dich nur gebeten hat, eine Datei aus von ihm bereitgestellten Inhalten zu formatieren, zu konvertieren oder zusammenzustellen, Code schreibt, den er ausführen wird, kreativ schreibt oder plaudert, oder dich bereits gebeten hat, gegenzuprüfen, zu zitieren oder zu prüfen – die Skill-Datei erläutert diese Grenzen und das genaue Ausgabeformat.

von anthropics/skills

> Erstellt einen Unterrichtsplan, schülergerichtete Materialien und eine Beobachtungsvorlage. Lade diesen Skill, BEVOR du der Lehrkraft eine klärende Frage zu Klassenstufe, Fach, Thema, Standard oder Zeitpunkt stellst. Verwende ihn, wenn eine K-12-Lehrkraft eine Mathematik-, ELA-, Naturwissenschafts- oder Sozialkundestunde von Grund auf erstellen muss – auch wenn Klassenstufe, Fach oder Thema noch nicht genannt wurden. Lade ihn NICHT für Benotung, ein Bewertungsraster, Assessment-Feedback, ein Quiz oder eine Standards-Suche – beantworte diese direkt. Auslöser sind explizite Anfragen (Unterrichtsplan, Mini-Lektion, Unit-Plan, Tagesplan) und implizite Absichten von Lehrkräften: "Ich bringe Fünftklässlern schriftliche Division bei", "muss morgen Photosynthese unterrichten." Kernsignal: Die Lehrkraft braucht neu erstellten Unterrichtsinhalt. Eine neue Stunde, die differenzierte, abgestufte oder niveaudifferenzierte Materialien verlangt, ist weiterhin EINE Planungsanfrage – dieser Skill erzeugt diese Materialien innerhalb des Unterrichtspakets; rufe nicht zusätzlich k12-lesson-differentiation auf. Nicht für die Differenzierung einer bestehenden Stunde (nutze k12-lesson-differentiation) oder das Umschreiben von Textpassagen.

von anthropics/k12-teacher-skills

> Hilft einer Lehrkraft, eine bestehende K-12-Unterrichtsstunde (Mathe / ELA / Naturwissenschaften / Sozialkunde) vorzubereiten — ein Vorbereitungspartner, der mit der Lehrkraft die zentrale Schüleraufgabe der Stunde durchdenkt und eine kurze, nur für die Lehrkraft bestimmte Vorbereitungsnotiz hinterlässt. Wird ausgelöst bei Anfragen, eine Unterrichtsstunde zu verinnerlichen, sich darauf vorzubereiten, sich bereit zu machen, sie zu unterrichten oder sie zu verstehen, einschließlich impliziter Anfragen ("hilf mir, mich auf die morgige Unterrichtsstunde vorzubereiten"), und direkt nachdem ein anderer Skill eine Unterrichtsstunde erstellt hat, dem er folgen kann. Nicht für das Erstellen oder Anpassen einer Unterrichtsstunde, Benotung, Bewertungsraster, Bewertungsfeedback oder das Generieren von Quizzen oder schülergerichtetem Material und nicht für Nachschlagen einzelner Fakten, die ein Satz beantworten würde ("welcher Standard ist das?", "wie lange dauert diese Unterrichtsstunde?").

von anthropics/k12-teacher-skills

Erstellt einen Google Classroom-Kurs und lädt Studierende über die gws CLI ein, listet dann die eingeschriebenen Studierenden auf.

von googleworkspace/cli

Verwende diesen Skill jederzeit, wenn eine .pptx- oder .potx-Datei in irgendeiner Weise beteiligt ist — als Eingabe, Ausgabe oder beides. Dazu gehören: Erstellen von Slide-Decks, Pitch-Decks oder Präsentationen; Lesen, Parsen oder Extrahieren von Text aus einer .pptx- oder .potx-Datei (auch wenn der extrahierte Inhalt woanders verwendet wird, etwa in einer E-Mail oder Zusammenfassung); Bearbeiten, Ändern oder Aktualisieren bestehender Präsentationen; Kombinieren oder Aufteilen von Slide-Dateien; Arbeiten mit Vorlagen (.potx), Layouts, Sprechernotizen oder Kommentaren. Auslösen, wann immer der Nutzer \"deck,\" \"slides,\" \"presentation,\" erwähnt oder einen .pptx- oder .potx-Dateinamen referenziert, unabhängig davon, was er danach mit dem Inhalt vorhat. Wenn eine .pptx- oder .potx-Datei geöffnet, erstellt oder angefasst werden muss, verwende diesen Skill.

von anthropics/skills

Verwende diese Skill immer, wenn eine Tabellenkalkulationsdatei die primäre Eingabe oder Ausgabe ist. Das bedeutet jede Aufgabe, bei der der Nutzer: eine vorhandene .xlsx-, .xlsm-, .xltx-, .csv- oder .tsv-Datei öffnen, lesen, bearbeiten oder reparieren möchte (z. B. Spalten hinzufügen, Formeln berechnen, formatieren, Diagramme erstellen, unordentliche Daten bereinigen); eine neue Tabellenkalkulation von Grund auf oder aus anderen Datenquellen erstellen; oder zwischen tabellarischen Dateiformaten konvertieren möchte. Besonders auslösen, wenn der Nutzer eine Tabellenkalkulationsdatei mit Namen oder Pfad nennt — auch beiläufig (wie \"die xlsx in meinen Downloads\") — und etwas damit gemacht oder daraus erzeugt haben möchte. Auch auslösen zum Bereinigen oder Umstrukturieren unordentlicher tabellarischer Datendateien (fehlerhafte Zeilen, falsch platzierte Kopfzeilen, Datenmüll) in ordentliche Tabellenkalkulationen. Das Ergebnis muss eine Tabellenkalkulationsdatei sein. NICHT auslösen, wenn das primäre Ergebnis ein Word-Dokument, HTML-Bericht, eigenständiges Python-Skript, eine Datenbank-Pipeline oder eine Google Sheets API integration ist, selbst wenn tabellarische Daten beteiligt sind.

von anthropics/skills